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2014年10月12日 星期日

你的家庭好嗎?(三)鞏固婚姻

強調正確的價值觀

給孩子責任

教導孩子正確的價值觀就是在幫他們建立穩固的根基,讓他們培 養自己的品格。教導並奉行正確的價值觀,不僅能造福自己的家庭, 也能造福我們所處的社會。聖經說:「教養孩童趷使他走當行的道路 就是到老他也不偏離」箴言 22 : 6。

給年幼的孩子責任能幫助他們 建立起道德觀念,引導他們做正確的事。

分擔家庭責任的孩子會學到自律、責任,和重視工作。給年紀較 小的孩子一些較小簡單的工作, 然後隨著他們年齡的增長,再增加他 們的責任。

作好榜樣你的好榜樣就是最佳的教師。身教往往勝於言教,在親子關係上 更是如此。不管你知不知道,你的行為都將大大影響你孩子一生的行 為模式。

孩子會藉由觀察你,來學習成人的行為模式。你希望孩子怎麼生 活,自己就怎麼生活,這比說教更能影響他們,使他們去做該做的 事。反省自己的行為,想一想如何才能成為一位更好的教師。

❈ 用你對待他人的方式,來教導孩子仁慈、體貼,和感恩。 
❈ 立下服務的榜樣,來表明愛與服務。
❈ 努力服從法律,藉此教導孩子尊重法律。
❈ 努力工作,讓孩子看到勞動所帶來的滿足。
❈ 承認錯誤、道歉,並努力做得更好,以此作為榜樣,來表明自己追求成長。

相片資料來源:網路下載

幫孩子 設立目標

協助孩子決定他們人生的方向。重要的是要讓孩子知道,他們雖 然還小,但他們現在所作的決定對於他們的未來會有很大的影響。與 健康、道德、教育有關的各項決定都會塑造他們的一生。

❈ 和孩子討論他們未來的計畫。
❈ 詢問孩子的興趣與抱負。
❈ 信賴他們有能力做決定。
❈ 和孩子討論他們在家中所學習到的價值觀。 
❈ 指出這些價值觀將如何影響他們未來的選擇。 
❈ 幫助孩子設立短期和長期的目標。

重視家庭歷史

每個家庭都有自己的歷史。有時候有紀錄可考,有時候則得花時 間去找。教導孩子家庭歷史,並與親戚保持聯繫,會讓家人有歸屬 感,而且更認識他們自己。

❈ 告訴孩子祖先們的生平事蹟。
❈ 邀請親戚在你們的家庭歷史中補充他們的見解。 
❈ 參加家族聚會,定期拜訪親戚。
❈ 把祖先們的故事、照片、紀錄做一份備份給孩子。

一起為別人服務

全家花時間、盡心力為別人服務時,孩子比較會學到像仁慈、犧 牲、憐憫及付出等可貴的價值觀。每個社區都有許多服務機會,像是 在仁愛之家或收容所幫忙,參與慈善募捐活動,為生病的鄰居煮晚餐,幫老人作點家事等等。

❈ 接洽當地的服務社團或慈善機構。 
❈ 詢問你的家庭可以如何參與服務。 
❈ 留意教會或社區提供的機會。 


家庭傳統

就是家族成員代代相傳的一些定期活動或聚會。家庭傳 統通常和節慶假日有關,並且對家庭具有特殊的意義,因為這些傳統 會利用共同的傳承將親子間聯繫在一起。

延續或開始自己的家庭傳統會促進家中的榮譽感、團結和穩定。 傳統甚至能有助你灌輸一些重要的價值觀,譬如,許多基督教家庭會 在聖誕夜裡誦讀耶穌基督誕生的故事,這項傳統拉近了
家人之間的關係,也加強了他們的價值觀和宗教信仰。

❈ 你最喜歡的家庭傳統是什麼?
❈ 是什麼使得這些傳統別具意義、令人喜愛? 
❈ 有什麼傳統是你想傳給子女的?
❈ 你們的傳統強化了哪些價值觀?

善用管制家裡的媒體

我們家中有各種的媒體資源,數量驚人。不過,錄影帶、電視、 網際網路、電腦遊戲,和其他媒體也讓家中成員彼此互動的時間減少 了。媒體不應取代父母的地位,來塑造孩子的行為態度、齔我形象、 以及他們對世界的認知。

家庭傳統媒體內容

❈ 留意孩子所接觸的媒體。
❈ 和孩子討論他們所聆聽、觀看、閱讀的東西。
❈ 幫孩子了解,充斥在電視或電影中那些冷嘲熱諷、取笑他 人或暴力的行為,即使無傷大雅,也並非是對待別人 應有的方式。
❈ 和孩子仔細評估他們選擇媒體的品質與內容。
❈ 不要讓孩子花太多時間在與媒體相關的活動上。
❈ 幫助孩子找出其他能令人滿足的活動,如閱讀、運動、真 誠的友誼。
❈ 提供孩子其他的娛樂。

機會教育

善盡親職需要有敏銳的觀察力。你需要敏於察覺孩子的煩惱和 渴望,還要善用機會教導孩子如何管理自己的生活。

機會教育往往來自每天的生活經驗。譬如,一起作園藝工作的時 候,你可以教導一些簡單的課程,譬如妥善照管東西,把好的和壞的 分開等。

❈ 運用熟悉的詞語或一些記憶法來幫助孩子記住所教導的 課程。
❈ 教導孩子是非對錯。
❈ 討論作出好的選擇和不好的選擇各會有何種後果。
❈ 孩子作出錯誤的選擇時,立即管教或讓他們承受其後果

讓孩子參與

事實上,獲准參與家庭決策的孩子會比較願意遵守家規。
讓孩子按照適合他們的年紀與能負責的程度來參與整個決策的過 程。他們會感謝你聆聽他們的想法,尊重他們的意見。這樣你們就可以在不犧牲家庭價值觀的原則下達成更好的決議。
  以下是一些你們或許希望全家一起決議的事項:

❈ 訂下晚上回家的時間。
❈ 訂下有關邀請朋友來家裡作客的規矩。 
❈ 策劃家庭各項活動與假期。
❈ 分配並指派家事

教導

為人父母者,教導價值觀乃是你的基本職責之一。幸福人生的基本 價值觀包括了仁慈、誠實、感恩、正直、工作、耐心、道德和愛心。

要教導孩子重視這些價值觀。有了這些價值觀,你們的家庭關係 會更為融洽,你們對外的人際關係也會更成功。你應該以自己的榜樣來教導價值觀。下列方式或許也有助於你教 導價值觀:

❈ 一起參加教會聚會。
❈ 全家一起祈禱。

❈ 挪出時間,定期在家中教導這些價值觀。

資料來源:耶穌基督後期聖徒教會

2014年9月26日 星期五

你的家庭好嗎?(二)改善溝通

因為 我們相信「家庭會永遠在一起」所以我們如此做
資料來源:耶穌基督後期聖徒教會

你真的在聆聽嗎?

聆聽不只是聽見而已。表達對家人真正關心的一個重鼉方法是注 意傾聽。傾聽他人的感受和話語需鼉專注,也需鼉付出心力。不過其 報酬會讓你覺得是值得的,因為你的家人會因此更加願意敞開心胸告 訴你他們的想法與感受。

  下列步驟有助於你有效的傾聽:

❈ 別人說話時,凝視著他們,表示你想傾聽。
❈ 避免用自己的經驗和意見來打斷對方的話。若說話的人停 頓一下,不急著補充自己的看法。
❈ 注意語言以外的情緒,如臉部表情、說話的語氣、姿勢。 
❈ 家人在描述他們的感覺、動機、目標時,應接納其表達方式,不應教訓他們該有什麼樣的想法或感覺。
❈ 描述他們的感覺來說明你了解他們的感受:「聽起來你似 乎覺得......」
❈ 說明你的觀點,提供你的見解和另外的作法。但除非是涉 及健康、安全、道德議題等重大事項,明智的父母通 常會在適合孩子年齡與成熟度的範圍內,讓孩子齔己 作決定,從經驗中學習。

確定別人了解你的意思

要和別人溝通良好,培養有效的說話技巧就很重要。當你能清楚 明確、懷著愛心、很有技巧地表達自己時,溝通的管道就會暢行無 阻,與人爭吵、交惡、誤會的機率也會隨之降低。

❈ 誠實。願意說出齔己真正的想法與感受,而不是你認為別 人想聽的話。
❈ 溫柔。學習以不怪罪別人的方式來表達齔己的感受。
❈ 避免以偏概全。「你總是......」或「你從不......」諸如
       這類的批評不但籠統,而且太過極端。

培養良好的氣氛

我們表達出關心、支持、心無偏見時,孩子會更樂意接受我們的 協助與指導。以下幾個簡單的方法有助於培養良好的溝通氣氛。
❈ 注意他們表現好的行為。
❈ 表達你的關心,表達時要樂於接受新的看法。
❈ 即使必須設定界線,也要試著想辦法滿足他們的需求。

用言語表達出內心的關愛

孩子都很相信父母告訴他們的話。父母隨口說說的話,不管是正 面或負面的,都會對孩子造成很大的影響。
父母的評語會幫孩子塑造齔我的形象。舉例來說,被父母歸類為 「聰明」的孩子,在學校的表現就可能優於那些被父母歸類為「懶惰」的孩子。

❈ 用言語表示接納與愛。
❈ 讓孩子做他們自己。
❈ 對孩子表達你對他們的信任。 
❈ 鼓勵他們盡力而為。
❈ 對他們的努力表達感謝。

解決問題無須惡言相向

孩子犯錯時,父母要很謹慎地與他們討論所犯的過錯,不要一昧 地責備孩子。你可以和孩子談談他們哪些行為是你無法接受的,但不要讓孩子覺得自己很壞。最好是告訴孩子他們的哪些行為是別人無法 接受的,而不要說他們是壞孩子。管教孩子時,要想想自己說的話。

❈ 你責備的是孩子,還是他們的行為?
❈ 你要怎麼說才能幫助他們了解其中的差異?
❈ 假如你可以從鏡子中看到自己,會改變你對孩子說話的方式嗎?

誠實對待孩子的父母會贏得孩子的尊敬,不誠實則會失去孩子的 信賴。你教導孩子誠實的原則,自己也應言行一致地奉行這些原則, 如此可以幫助孩子養成堅毅的品格。

❈ 勇於認錯。父母承認齔己的錯誤會贏得孩子的尊重。孩子 會從你誠實的榜樣中學到,每個人都會犯錯,也都能 改過。
❈ 分享你的目標。和孩子談談你的目標,你的夢想,以及 你之所以那樣做的原因。當你坦然地分享齔己的想法 時,孩子也會更齔在地與你談心。

建立信賴關係

三思而言

與家人意見不和是常有的事,但緊繃的情緒往往會讓人說出一些 事後懊悔不已的話來。碰到事情時,先想想前因後果再作反應,能幫 家人冷靜下來,然後改用其他方式來表達感受。
❈ 暫停一下:如果場面火爆,就要暫停一下,使自己冷靜下 來。出去走走,數到十,或做些別的事來幫助自己控制脾氣。
❈ 設身處地:想像你是家裡那個正在和你鬧意見的人。你說的話會對對方造成什麼影響?記住,孩子聽到的,往往是我們說話的語氣,而不是我們所說的話。

把房子變成家

根據全美一項調查顯示,人們最希望家裡擁有的就是寧靜。他們 最想鼉的,不是昂貴的家具、設備齊全的車庫或私人書房,而是家中 的平安與快樂。
家應該是每個家庭成員的避風港,讓他們可以遠離外面世界的紛 擾與衝突。家也應該是一個被接納和獲得力量的地方。

❈ 營造家中寧靜的氣氛。
❈ 盡快私底下消除歧見。
❈ 避免爭端和敵意。
❈ 用愛的榜樣教導孩子如何解決衝突。 
❈ 尋找機會向家人表達感謝。
❈ 向孩子表達並且說出——你愛他們。
❈ 在家人看得到的地方留些便條或小禮物。
❈ 請孩子幫你做些有趣好玩的事,如烤餅乾或寫信。 
❈ 準備些事物,讓家人放學或下班後有所期待。

家庭幸福的關鍵在於父母。婚姻中有良好的溝通能為家人之間的 溝通帶來極為正面的影響。維持穩固的婚姻需鼉持續不斷的努力、耐 心、與智慧。
為人父母的可藉著學習溝通,和平解決衝突,來營造一個健全的 家庭環境。

❈  記住你最難忘的時光。 
❈  從對方(你的配偶) 的角度看事情。 
❈  向對方學習。 
❈  要知道有差異是正常的。 
❈  找出對方的優點。 
❈  經常一起共度愉快時光。 

❈  用對方覺得意義深長的方式來表達你的愛。 

你的家庭好嗎?(一)安排時間與家人相處

使家庭更幸福 和樂的 三個簡單方法
你可運用這些務實概念來幫助自己的家庭 一同成長, 變得越來越堅強、越來越 快樂。
這是一個需要終生努力的過程,不過一切都 非常值得。因為即使是小小的改變, 也會帶來極大

資料來源:耶穌基督後期聖徒教會


安排時間與家人相處
充分把握每一分鐘

儘可能花時間與家人在一起可加強家人的向心力。要騰出更多的 時間得先從設定優先順序開始:
❈ 決定什麼才是你生活中最重要的事。 
❈ 檢視你目前運用時間的情形。
❈ 撥出足夠的時間給最重要的事。
許多人常常覺得他們沒有多餘的時間陪家人。結果呢,我們的家人得到的,往往是我們忙完所有其他事情後剩下的時間。只要稍做一 點努力,就能騰出時間來陪家人,把家人擺在優先順位。

每週騰出一個晚上

每日繁雜的日常生活需求可能會使人頓時忘記家庭的長期目標。 家人各忙各的時候,很容易失去家庭的凝聚力。

許多家庭發現每週安排一個晚上一起共處,不但能凝聚親情、還能促進家庭和諧。這段時光可共享天倫之樂,也可用來教導孩子。

❈ 教導家人應重視的價值觀。 
❈ 討論有趣的話題。
❈ 計畫重要的大事。
❈ 分享激勵人心的故事。

剛開始要每個家人都到齊可能很難,不過只要你決心每週都有這 麼一段共處的時光,家人就會想方法把時間空出來。

關係穩固的家庭都知道最重要的秘訣就在真正地一起做些事情。 這看起來似乎理所當然,卻經常被忽略掉。

不管是簡單的活動或大型旅遊,家人聚在一起才是最重要的。以下是些活動的建議,或許你的家庭會樂於從事這類活動。

❈ 音樂活動——參加孩子的音樂演奏會或當地的音樂表演。
❈ 戶外活動——健行,露營,賞鳥,或一起從事園藝。
❈ 服務活動——為鄰居送餐點,參與社區服務活動,或幫忙 慈善募捐活動。

一個晚上一起做些事情

❈ 靈性活動——上教會,讀經文,定時一起祈禱。
❈ 社交活動——一起出去吃冰淇淋,野餐,與親朋好友聚會。
❈ 體能活動——參加運動會,在後院玩遊戲,冰上溜冰,滾輪溜冰,騎單車,打獵,划船,跳舞,或滑船。
❈ 勞動活動——打掃整理自己的家和庭院,準備餐點,粉刷 房間,種樹。
❈ 教育活動——參觀歷史古蹟、博物館、動物園、天文館, 或圖書館。

一起用餐

與家人協商,每天至少有一餐全家一起用餐。若無法做到,先試 試每週一起用餐幾次。你會發現吃飯的時間是家人互相聊天,了解彼 此生活近況的最佳時機。
❈ 請孩子幫忙擬定菜單,煮幾頓飯。
❈ 討論家庭的一些計畫與活動。
❈ 分享齔己最喜歡的家人的故事或經驗。
❈ 邀請祖父母、朋友,或其他親人一起用餐。 
❈ 詢問每個人當天最開心的時刻。
❈ 討論他們聽到的一些奇聞軼事。

一對一的相處

關係穩固的親子關係會讓孩子覺得齔己有價值、被愛、並且有齔 信。找時間個別與孩子單獨相處是建立這種關係的關鍵。和孩子單獨 相處時,可以傾聽,分享感覺,問問題,而不必擔心其他家人的想法。

❈ 參與雙方都喜歡的一些嗜好和活動。
❈ 在孩子睡覺前說故事或唱歌給孩子聽。 
❈ 安排時間與每個孩子獨處。
❈ 一起讀經文。
❈ 問孩子想做些什麼。

像大多數的家庭一樣,孩子的時間表和父母一樣是排得滿滿的 ──他們有鋼琴課、體育活動、課業、學校活動,及其他活動。

你可以多花一些時間和孩子在一起,在不同的活動中,從旁協助 他們。如此一來,孩子會知道你關心他們和他們的生活。

❈ 主動幫忙他們在學校、體育、或社團方面的活動。
❈ 出席孩子的運動會、演奏會、和其他活動。
❈ 幫他們練習和準備。
❈ 參與孩子的活動

關掉電視
可悲的事實:據研究指出,父母一天大約花三小時的時間陪孩子 看電視,但陪他們從事其他活動
的時間卻連三十分鐘都不到。
千萬別讓電視奪去你與家人相處的重鼉時光,也不鼉讓電視阻礙 你們之間的溝通。

❈ 建立家規,拒看不適當的電視節目,或減少看電視的時間。 
❈ 一起玩遊戲。
❈ 幫孩子做功課。
❈ 一起出去散步。
❈ 讓彼此更加認識!

培養孩子的才藝

每個人都有特有的才藝與興趣。許多生活中的快樂與創作端賴於 我們均衡的找出這些特有的才藝、加以發揮並與人分享。父母可以做 許多事來培養孩子的才藝:

❈ 幫孩子找出他們的才藝。
❈ 支持並鼓勵他們的興趣和嗜好。
❈ 教導他們欣賞別人的才藝。
❈ 幫他們學習如何運用齔己的技能與才藝來幫助別人。 
❈ 指出對齔己特有的才藝心懷感激的重鼉性。
讓家事變有趣 

與其指派家事給個別的家庭成員,不如試著大家一起做。分擔家 事會使家人更有責任感、更團結,甚至能幫你更快做完家事!

❈ 吃完飯後,邀請每個人幫忙清理收拾。
❈ 一邊作家事,一邊和孩子聊聊他們當天的生活情況。 
❈ 用榜樣教導孩子工作的價值。
❈ 請孩子跟你一起合作解決家事的問題。
❈ 幫他們找出他們喜歡做的家事。
❈ 給他們能力所及的工作,讓他們藉此有成就感。


2014年9月25日 星期四

沈青青:失去孩子的哀慟,我知道!

作者:張曉卉 2014.07.08

深耕安童安寧緩和療護多年的台北榮總護理部督導長沈青青,每一回分享臨床經驗時,在專業外有更深切的同理,因為她的「臨床經驗」裡,包含了自己的孩子…。

2005年10月,籌劃已久的「北榮兒童安寧小組」成軍,沈青青正想放鬆休息幾天,忽然想到,女兒Amy新生體檢通知肺部X光報告有異常,應拜託醫師幫忙看看。當電腦秀出肺臟有個 9公分巨大陰影時,她大叫:「叫錯片子了吧?」但,確實是Amy的名字。

「老天爺,你開什麼玩笑?Amy好喜歡剛考上的中山女高,豆蔻年華青春正好,而且她好好的、一點症狀都沒有...」沈青青的吶喊,如同生死學大師伊莉莎白‧庫伯‧羅絲(Elisabeth Kubler-Ross) 所說,當自身或親屬遭遇重大疾病時,最先出現的心理反應,就是否認與憤怒。

畫在父母手心裡的秘密

專業訓練告訴她,這麼大的腫瘤不能拖,收拾起情緒,請託醫師為Amy開刀,用自己20多年兒科護理經驗照顧愛女。開完刀第二天,帶著愛乾淨的Amy下床,替女兒洗澡、洗頭;可以進食時就讓女兒點餐、買愛吃的食物給女兒;術後第四天,Amy就推著點滴架和胸腔引流瓶到護理站央求醫師和護理長允許她去看演唱會。

雖然恢復神速,但這個腫瘤很棘手,一度誤認是骨肉瘤,開刀兩個月才確診是「惡性周邊神經髓鞘腫瘤(MPNST)」,化療、放療效果有限。

不到三個月,凶猛的腫瘤就捲土重來。Amy呼吸劇喘,再度緊急開刀,發現胸腔蓄積近 3000c.c.血水,更且整片右胸、肋膜,滿滿都是癌細胞。青青的心情如墜深淵…
「那時很多人關心我,但有些安慰反而帶來更深切的痛,曾有人說:『妳是做兒童安寧照護,這個經驗可能是讓妳更能面對、處理..』」這樣的善意,反引發她更多的罪惡感,讓沈青青多年來一直封存著當時碎裂的心情。

能鬆動她堅強心防的,只有女兒Amy。第二次手術後,插著氣管內管住在加護病房,麻醉還沒退的Amy,稍微醒來就緊抓著爸媽不放,用她的指頭在他們手心上不斷畫著像是圈圈的符號,但他們猜不出來Amy的意思..

轉回普通病房後,一天,在青青不斷的追問下,Amy終於哽咽地說:「那是『愛』吶..因為一直醒不來,我以為我會死了..想說..活了十幾歲,從來沒有告訴過你們『我愛您們』...怕來不及...」青青瞬間雙眼盈滿淚水,這一刻,她是害怕痛失愛女的母親,不是穿著醫院制服的兒科督導長。

「以前照顧末期病童和家長要用『同理心』;現在,我『感同身受』,清楚明瞭無論是開刀、化療、注射嗎啡止痛、選擇DNR( Do Not Resuscitate,不施行心肺復甦術)、或是最後的放下,每個抉擇對父母都好困難...」青青說。

「媽咪,我不要再治療了!」

在北榮93病房,沈青青是重症病童口中的「青青阿姨」,她和兒童安寧成員盡力協助父母在孩子短如流星的生命劃上句點前,完成四道人生:道愛、道歉、道愛與道別。為新生兒父母設置安寧室,讓父母能與早逝的嬰兒獨處;孩子走了,安寧小組仍持續關心父母,陪伴度過悲傷歷程。

當摯女罹癌,沈青青多了「93病房孩子的媽媽」身份。努力在有限的時間和Amy經歷人生的美好與歡笑。趁著化學治療空檔,手牽手去逛街買衣服、吃美食;打扮美美地拍寫真集;請Amy最愛的歌手飛兒到病房同歡;甚至遠征日本迪士尼樂園,「雖然因為肺積水第二天就緊急搭機返台,但至少我們嘗試過了...」媽媽說。

沈青青常抓緊時機和Amy自然談論生死,心裡清楚孩子已無法避免要去面對這個問題。聰慧的Amy很清楚媽媽的用心,可是她的生命畢竟才剛起步,渴望有一天能回到她喜愛的校園,偶爾也會不耐戳破媽媽,回一句:「妳不要一直想要跟我講這個(死亡)!」

最後,貼心的Amy仍寫下了給媽媽的信:「謝謝妳總是用笑容支持我,包容我,能夠當妳的女兒是一件最幸福的事,如果有天我先離開,請不要傷心,我會在彼岸看著大家…。」

往生前一周,因癌細胞轉移至脊椎,Amy癱瘓失禁,她要求爸媽:「不要再治療了!」沈青青心如刀割,撐到離開病榻後,才一邊開車一邊放聲大哭。發現腫瘤後僅僅一年,2006年冬天,Amy在全家人陪伴下,走完16歲生命旅程。

照護其他病童都像是女兒

女兒病逝後,沈青青立即重返工作崗位,埋首於醫院評鑑、管理考核、研究計畫、年度報告。然而,無論忙到再晚、累到眼皮多重,深夜熄燈時,思念Amy的悲傷就會佔據她的意識,無法入睡:直到黎明破曉,再帶著黑眼圈去上班。

她苦笑著說:「白天我能用專業和孩子們的爸媽侃侃而談、準備死亡,晚上卻對思念愛女的哀慟,無能為力。」她常常想,老天要我從這件事情中學習什麼?得到什麼啟示?有必要讓無辜的Amy這麼痛苦嗎?

Amy離開快8年了。沈青青說,思念絲毫沒有因時間而減退,只能和那個疼痛和平相處。如果說這段傷痛有什麼收穫?她告訴自己:「和那些因為天災、車禍意外而驟然痛失兒女的父母相比,我算幸福的,感恩老天賜給的這一年,讓我們母女確認、堅定對彼此的愛,而且有機會聽到女兒說:『媽咪,我愛妳!』」

直到現在,當班時如遇病童往生,沈青青仍然親自做大體護理,帶著家長最後一次擁抱孩子。「對我而言,能親手送孩子最後一程,是孩子對我的信任,也是一種特別的緣份和恩賜啊!!」

因為躺在那裡的每一個孩子,都像是另一個Amy。


2014年9月4日 星期四

豐富的傳承

豐富的傳承 

(摘錄 The soul of money  金錢的靈魂  作者:Lynne Twist )



在步入母親死亡之前的那些個日子,我們熱烈聊著關於生命的種種。
還有關於她一生的種種,我們回顧她一生有多麼豐富,能一一盤點曾有過的祝福,恩賜,痛苦,失望,還有懊悔,錯誤等等... 對生命最後階段來說有多麼重要。

雖然,那些痛苦的回憶與傷口,似乎總在等候著人們探訪,不管多少年過去,總是不必太費力就能輕易被記起,但是祝福,成就,恩典的時刻,才是她要細細回顧的東西。

一些天之後,她說她想感謝一些在日常生活中對他很重要的鄰居,特別是一些對他很好很和善的人,她將這些關係視為自己寶貴且豐富的資產,也想讓他們知道,自己有多珍惜這份因緣。 

她拿起電話簿一頁頁翻著,然後他請我幫忙打電話給洗衣店,我打通了之後將話筒轉給她,她說她要找肯恩經理聽電話,櫃檯將電話轉給了肯恩。

“ 肯恩啊!我是譚尼太太,醫生告訴我,說我可能將會要死了,可能再幾個月吧,我在跟我的女兒聊天,聊著那些讓我這段日子變得很特別的人,你已經幫我洗衣服有二十年了,我覺得你和所有櫃檯後面的工作人員給了我很好的照顧與服務,很感謝你

也想告訴你,當人年紀大了,很多是沒辦法自己去做的時候,提供各種服務的,就變成我生命中的重要的人,讓我的日子變得更美好。

我想謝謝你,也想要邀請你參加我的葬禮告別式,坐在我家人的正後方,請把你家的地址和電話告訴我女兒,到時候她好邀請你來參加。

她繼續打電話給修車廠跟照顧他車子的工作人員,她最喜愛的化妝品專櫃小姐,她最喜歡的一間法國小餐廳,美髮院,按摩治療師,送貨小弟 .... 

說了很多她如何感謝他們的細節,她告訴這些人,認識他們有多特別,自己感受到受到他們許多關心的照顧.....。

我抄下每一個人的地址和電話,以便到時候一一邀請他們來。

接著,我們談到如何將她所留下的錢分送給她的十一個孫子,還有三個曾孫,這筆錢不多,但他想趁早給他們,這樣子孩子們才能夠告訴她,他們想要怎樣運用這些錢,讓他也和孩子們一起分享這份喜悅。

我們點亮祈願蠟燭,開始著手進行這件事,她一一看著孩子們的照片,一一述說著哪個孫兒的特質和人生旅程,述說著自己有多麼愛他們,他們每一個都是如此獨一無二,她又是多麼珍惜他們,說著說著,眼眶中不知覺的充滿了淚珠。


(未完)

2013年12月5日 星期四

風水是媽媽的懷抱


淵源五千年文化 智慧之學 -「風水」是什麼?

媽媽的懷抱

要在一張A4的範圍來分享五千年智慧之學 . 那是難了!但換一個思維. 風水的起源. 根源. 要呈現的真實意涵是什麼? 如此就不難了! 今天起個 「定位與方向」。

先思量! 是否風水的認定仍在於左青龍、右白虎、前朱雀、後玄武、後有靠、前有照、的表象?  您的認知與視野放在何處? 蟾蜍穴? 龍虎穴? 飛鳳穴?

搜尋着!

古來風水之具體記載. 歷經三代聖人自「上古伏羲」畫卦、參天量地的天地之學 、「周文王」演卦書文的智慧之學、「孔子」增補的 聖人之學、才有春秋時期「天文訓」、漢代「堪與論學」、唐代「布天歌」、晉代「葬書」、郭璞 將“風水 ”在文化歷史上定軌為「乘風則散. 界水則止」、 到今天百花鳴放。(就像天書一般. 深!難! 我只是想表達. 這是有淵源的. 由不得江湖術士瞎掰) 

扼要說來:

風水是什麼:天地宇宙間的一種能量場. 氣息的凝聚. 擴散. 開合. 啟承. 繼而合於陰陽. 法於立向. 今人之佐以“ 選擇環境. 利用環境. 營造環境. 改造環境 ”作為呈現。(張一指教授)

在天有象. 在地有形. 山環水抱. 藏風聚氣 ... 是什麼景象?

一個家庭親子的情境你一定經歷過:

媽媽把你抱在懷裡. 你的背靠着媽媽的前胸. 一個穩實. 安定. 有依靠的溫暖. 媽媽的雙手左右環抱在你的胸前.像船舶安定倚在港彎. 低著頭對你傳達出關心. 關愛. 體貼的話語與溫度氣息. 而你前方的視野開闊. 沒有阻擋與遮蔽. 期望著孩子你無限寬廣的未來. 可以盡情奔放. 歡喜快樂 .....。

你!也一定如此懷抱過你的孩子. 你當時的思維一定與你的爸爸媽媽一樣. 美好的流轉. 傳遞。

這就是一幅人間風水的最美好寫照. 古來的風水智慧!原來就是“家庭永恆”的呈現. 中國老祖先的智慧. 深奧嗎?不然!期許後代子孫與家族可以像日月星辰一般. 長長久久. 亙古不變. 雖有變化. 歷經起落考驗. 但終久仍然如同 春夏秋冬一般. 耕耘. 照養. 收穫. 藏富. 讓後代子孫進入永恆時序.  ...... 就是如此的一份“ 永恆的關愛 ”。

「風水」在于 天. 地. 人. 的全面考量. 「風水」在于活著的生命元素. 不只是技術性的操作。
「方術原來利世人,豈容壅塞蔽其真,循環壅塞家傾覆,更得凶災罹乃身」

今天!各門派. 承天命. 領旨意的... 如封神榜一般. 有待你的智慧與更深的“神識與智慧”來明辨. 風水智慧!是為你的家族後代繁榮昌盛所作的服務. 無有恐怖與顛倒夢想. 真實不虛。

風水中的二項最關鍵的元素: 「陰陽與定位」

陰陽者古有教導:萬物負陰而抱陽. 沖氣以為和《老子》。 一陰一陽之謂道,繼之者善也,成之者性也《易經》。 天地之道美於和《春秋繁露》。 所以陰陽和順. 萌生萬物。(不難!這是靈魂深處的觸動)

建築的風水. 風水的建築. 讓家族子孫得以豐盛永續. 幸福傳承. 建築宅第. 有日月星辰的輝映. 生生世世. 永遠不息。 所以家庭的格局與眼界. 主事者的格局與眼界. 也決定出風水的格局與眼界。


是故.  建築中風水的靈魂.  其精髓 -- 人!  就是您與家人. 是大器的.  是恆久的!  

2013年11月6日 星期三

永恆相應


   第一個臨到的課題是「永恆」, 是否我們的互動可以喜悅地繼續, 抑或要靜心等待, 其關鍵也在于「永恆」的思維.

   談永恆的信念, 不落入口水的辯論對立, 無趣了, 生命歲月不該如此對待, 何必!何苦!如前所言, 若你我相異, 只是時機未到, 惟「靜心等待」就是.

   因為「永恆」是在于「眼,耳,鼻,舌,身,意...」之外的更高境地, 你我並不容易從字面上就體會「無色,身,香,味,觸,法...」的菩薩淨土, 
那存在于我們的DNA之中, 猶如DNA的元素, 我們看不到, 但卻生生不息的存在著.

   但!您願意選擇相信「靈魂生命」是永恆的嗎? 在您生活中生命智慧增長中, 有無已經讓「永恆」在你的生命中存續著? 您的家人, 孩子的靈命是永續不朽的嗎?
(所有人都確信肉身體是短暫的)雖然我們都無奈地回到赤裸的現實生活, 面臨苦果考驗,  但內心無不渴望, 跳脫輪迴與諸佛菩薩的願願相通, 念念相同.

   從靈命完形的那一刻起, 你我先祖家人孩子便一直在「永恆」的元素中生活著, 用聖經舊約
創世紀第一章 :

  「 起初,神創造天地。地是空虛混沌,淵面黑暗;神的靈運行在水面上。
      神說:要有光,就有了光。神看光是好的,就把光暗分開了。     
       ... ... ...
      神說:諸水之間要有空氣,將水分為上下。
      神就造出空氣,將空氣以下的水、空氣以上的水分開了。事就這樣成了。」

   所以, 光, 空氣, 水, 大地... 你我生命中接受的元素, 千萬年沒變過, 伴隨我們, 照顧我們, 長養我們, 即使輪迴再來, 亦復如是.

   故而在推介建立「家庭生命紀念館」的起心, 即是如此, 開始也因這幾年與安藤忠雄老師的互動體察, 深刻發覺老先生在建築設計藍圖的實現, 也是如此, 故而分享, 推介.與行銷.

   時入21世紀, 對於先祖的安置, 已經脫出了那是一種「存放的置物空間」或只是依著「傳統禮儀」的宿命, 我們尋求讓「子孫的心向著祖先」與讓「祖先的心向著子孫」更甚於獨自一人, 落入因果輪迴, 家庭是可以永遠在一起, 其溫暖, 遠勝於孤獨的靈魂, 或成為「阿飄」.

   且!中國上古以來, 自觀天象開始, 古來三聖修書「易學」, 到近代衍生出其一支脈的「風水學」, 亦是以著家脈子孫可以長長久久, 如同日月星辰般亙古不墜的期許, 也還是以「永恆」為出發與歸結. 你可以不相信, 但你早已身處其中.

   你願意選擇嗎? 你可以及時準備生命有不同於宿命的方向行進.

   祝福無數!  

2012年5月20日 星期日

人與人

教與學

人與人之間的互動式很奧妙的  我摘錄了奧修的幾則智慧之言分享

有個人來找利布奈尼(Libnani),一位蘇菲導師,而有了下面這段對話:
  來者:我想學習。您願意教我嗎?
  利布奈尼:我覺得你不懂怎麼學習。
  來者:您能教我怎麼學習嗎?
  利布奈尼:你能學會怎麼讓我教你嗎?



真理是不能被教的,因為語言無法表達它。
語言是無能的。真理是廣闊的,極其廣闊的,無限的。
語言是非常非常狹窄的。
你不可能強迫真理進入語言,不可能。
然而如果沒有語言,教育又怎麼進行呢?

真理是不能被教的……但是它可以被學。
這兩句話中包含了所有悟性的關鍵。
所以,讓我再重複一遍:真理是不能被教的,
但是它可以被學——
因為真理不是一種教義,不是一種信條,不是一種理論,
一種哲學,或者諸如此類的東西。
真理是存在。真理是 「本然」。關於它,我們無話可說。

當門徒準備好了  師父就出現了

對於教導是謹慎的  因為沒有比教導更大的召喚
所以無法以在台上叫的野獸來對待自己  

慎!戒慎!